رأي في حدود العلاقة بين جمعيات الأباء والمدرسة

محــاضـرة بعنـــوان رأي فــــي حـــــــدود

العلاقة بين جمعيات أمهات و آباء التلميذات والتلاميذ من جهة

           و الإدارة المدرسيـة  و المـدرسيـن مـن جهـة أخــرى

 

اولا: دور الجمعية  او الاباء:

جمعيات الأمهات و الآباء كما هو معلوم هي جمعيات مدنية

حددت لها القوانين و التشريعات المدرسية ( ومنها الميثاق الوطني للتربية و التكوين و المذكرات الوزارية ذات الصلة و خصوصا المذكرة رقم 03 الصادرة بتاريخ 14 يناير 2006 فيما يلي على الخصوص  

  * كونها فاعل أساسي في المنظومة التربوية

  * كونها تلعب دور مد جسور التواصل بين المؤسسة التعليمية و الأسرة

  * كونها تلعب دور نسج الروابط الاجتماعية بين مختلف الأطر التربوية و الادارة المدرسية

  * كونها محاورا و شريكا أساسيا في تدبير شؤون المدرسة و جعلها فضاء جدابا للعملية التربوية

  * كونها تلعب دور تكوين روح المواطنة بين جميع المتدخلين في العملية التربوية

  * كونها تلعب دور بث منهج التضامن و الاخلاق الفاضلة

  * لها حق التداول في كل  ما يعزز ورش إصلاح التعليم من خلال كونها عضوا في مجلس التدبير

     و المجلس التربوي و مجالس الاقسام

 * كما انها أصبحت ممثلة بالمجلس الإداري للاكادميات  الجهوية  للتربية و التكوين يمثل واحد عن كل

    سلك تعليمي الشيء الذي يخول لها تقديم اقتراحات بخصوص  العملية التربوية

 * يجب ان تلعب دور تعبئة الامهات و الاباء و تحسيسهم بواجب سلوك التربية الحسنة و الاخلاق الحميدة

   نحو بناتهم و ابنائهم

·       يجب على هذه الجمعيات حيث الامهات على الانخراط في مكاتبها من اجل  محاربة الهدر المـدرسي و تشجيع تمدرس البنات

·       ثــانيــا:دور المــديــر

المرجع: دليل الحياة المدرسية ص 159

النظام الداخلي للمؤسسة التعليمية

·       يجب على :-  كل متعلم

      - و كل فاعل من أساتذة  و إداريين الالتزام  بما يلي:

·       الحياد الايديولوجي:

                    - نظرا لان المؤسسة التعليمية هي فضاء عمومي مخصص للتربية و التكوين و فق مناهج محددة رسميا

·       الحياد السياسي:

·       التخلي بالتسامح تجاه الآخرين و حل  الخلاف  بالتجاوز

·       العناية و المحافظة عل ممتلكات و معدات المؤسسة لانها ملك عمومي

حقـــــــوق  التــلاميـــــــذ:

·       كل تلميذ يتمتع بحرية التفكير لكن يمنع عليه داخل المؤسسة استعمال اية دعاية سياسية او اديولوجية

حقــوق وواجبــات الاوليـــــــاء :

يجب على الأولياء ان يطلبوا طلب الإدارة بالحضور الى المؤسسة للإجابة على استفسارها لهم حول تصرفات  أبنائهم سواء تعلق الأمر :

            - بالغيــــاب

            - اوالسلــــوك

            - او الدراســـة

 ضوابط الحياة داخل المؤسسة

+ المدرس مسؤول عن التلاميذ خلال حصص الدرس و الأنشطة و يسجل المتغيبين في ورقة الغياب

+ لا يقبل  المدرس أي متغيب في حصة  مسابقة او تأخر لأكثر  من 05 دقائق إلا بعد إدلائه بإذن بالدخول

يسلمــه الإدارة:

- يصطف التلاميذ قبل الدخول الى القسم خلف مدرسهم الذي عليه ان يكون أول من يدخل القسم و آخر من يخرج منه

فـــي حــالــة:   - غياب غير مبرر

                - او سلوك  غير مقبول

تـوجـه للتلميــذ:

1- ملاحظات  مكتوبة ترتب في ملفه

2- و في حالة تكرار نفس الفعل او اشد منه

    يوجه له إنذار كتابي بوضع في ملفه

3- اذا تمادى التلميذ في أفعاله المخالفة للضوابط

             يوجه له  توبيخ و يتم إخبار ولي  أمره بذلك

·       يحق لإدارة المؤسسة ان :

·       تعرض على مجلس القسم التلاميذ المرتكبين لمخالفات جسيمة او التلاميذ الذين لم يتراجعوا على افعالهم رغم التدابير السابقة

·       يحق  لمجلس القسم ان يستبدل كل تلك التدابير في حق التلميذ : اذا وافق التلميذ على القيام بدل ذلك بخدمة لصالح  المجتمع المدرسي يحددها له مجلس القسم

·       مـذكــرات و نصــوص تنظيميــة :

·       ظهير1 غشت 1958 بشأن زجر الغش في الامتحانات : حيث يعتبر ذلك بمثابة جنحة

·       مذكرة وزارية رقم 01  اريخ 03/1/2000 يمنع استعمال الهاتف النقال داخل المؤسسة  التعليمية

   و حجزه في حالة الضبط و تسليمه للولي

·       قرار وزاري و المؤرخ في 23 فبراير  2001 بشان :

-النظام المدرسي في

-التعليم الاولي

-التعليم الابتدائي

-التعليم الثانوي

و هو  منشور بالجريدة الرسمية عدد 4985 بتاريخ 11 مارس 2002 و مضمونه:

 اولا: الــديبــاجــة

* بعد الاطلاع على الظهير الصادر بتاريخ 07فبراير 1962 بتحديد اختصاصات  وزير التربية الوطنية   

  فيما يتعلق بتنظيم الدراسات

* و النظام المدرسي بالمؤسسات التعليمية و التأهيلية

* بعد الاطلاع على ظهير  19/09/1962 الذي يحدد اختصاصات وزير التربية  الوطنية في ميدان احداث و تحويل بعض مؤسسات التعليم و التكوين التربوي

بعد الاطلاع على ظهير 19/09/1962 الذي يحدد اختصاصات وزير التربية الوطنية في ميدان احداث

 و تحويل بعض مؤسسات التعليم و التكوين التربوي

و بعد الاطلاع على ظهير 13 نوفمبر  1963  حول إلزامية التعليم الأساسي

* و بعد الاطلاع  على القانون  المنظم  للتعليم الأولي و القانون المنظم للتعليم الخصوصي

* و بعد  الاطلاع على القانون رقم 07.00 المتعلق باحداث الاكاديميات الجهوية للتربية و التكوين الصادر بتنفيذ الظهير المؤرخ في 19 ماي 2000

* و بعد الاطلاع على المرسوم المؤرخ في 04 اكتوبر  1985 بشان النظام الأساسي  الخاص  بموظفي وزارة التربية  الوطنية

يقرر  ما يلي:

المادة 2: تبتدئ السنة الدراسية في التعليم        - الاولــي

                                           - الابتدائـي

                                        - الثانــوي

يوم 01/09/ و تنتهي يوم 10/7  مع إمكانية تمديد نهاية السنة بالنسبة لهيئة التدريس الى حين نهاية الدورة الاستدراكية لشهادة الباكالوريا

المادة 3: تلتحق هيئة رجال التعليم بعملها يوم الاربعاء الأول من شهر شتنبر بينما يلتحق باقي الأطر

المادة 5: يلحق بالتعليم الاولي الاطفال الذين تتراوح اعمارهم ما بين 4 سنوات كاملة الى 6 سنوات

المادة 5: يلتحق بالتعليم الاولي الأطفال الذين تتراواح اعمارهم ما بين 4 سنوات كاملة الى 06 سنوات

المادة 07 : يلتحق بالتعليم الابتدائي الاطفال البالغون 6 سنوات  و هو تعليم الزامي طبقا لظهير 13/11/1963 المتعلق بالزامية التعليم

المادة 08 : و تستغرق مدته العادية 06 سنوات موزعة على سلكين :

                               سلك اول يدوم سنتين

                               سلك ثاني يدوم 04 سنوات

المادة 09: يعتمد في الانتقال  من السنة 1 من السلك الاول الى السنة 2 على المراقبة المستمرة + الامتحان الموحد الالزامي

المادة10:يعتمد على الانتقال من 06 الى اخرى في السلك 2 على  المراقبة  المستمرة

المرجع :بولي كوب :مجالس المؤسسة

                      + مذكرة و رقم 06/03

                      + مذكرة و رقم 05/03

اهــذافـــه:

-         يقترح النظام الداخلي للمؤسسة                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

-         المصادقة على برامج عمل المجلس التربوي و المجالس التعليمية

-         دراسة و تتبع برامج العمل السنوي الخاص بأنشطة المؤسسة

-         الرفع من التدبير التربوي و المالي للمؤسسة

المجلس التربوي:

-         يقوم باعداد مشاريع العمل التربوي و الأنشطة الداعمة

-         يقوم ببرمجة الامتحانات

  المجلس التعليمي

-         دراسة وضعية التدريس و تحديد الحاجيات

-         مناقشة معوقات التمدرس السليم

-         اختبار الكتب السليمة

مجالس الأقسام:

-         دراسة نتائج التلاميذ بصفة ودورية

-         اتخاذ قرارات انتقال التلاميذ الى المستوى الموالي

المرجع مرسوم وزاري المؤرخ في 17 يوليوز 2002 الجريدة الرسمية 5024 وجاء فيه على الخصوص

المادة 2 : تنقسم مؤسسات التربية و التعليم العمومي الى

1- المدرسة الابتدائية

2-  الثانوية الاعدادية

3- الثانوية التأهيلية :و يمكن ان تظم أقساما  تحضيرية لولوج المعاهد للدراسات العليا او أقساما لتحضير شهادة التقني العالي

المادة 3: يمكن احداث ثانويات نموذجية تحدد مواصفاتها بموجب قرار لوزارة التربية و التكوين باقتراح من مجلس الاكاديمية

المادة 10: الادارة التربوية

تشرف الادارة التربوية على تسيير مؤسسات التربية والتعليم العمومي حسب المراحل المنصوص عليها في المادة2

          * بالنسيبة للمدرسة الابتدائية : المدير

          * بالنسبة للثانوية الإعدادية

                           - المدير

                           - الحراس العامون

         * بالنسبة للثانوية  التأهيلية:

                    - المدير

                    - الناظر

                    - مدير الدراسة : في حالة توفر المؤسسة  على اقسام تحضيرية

                    -  رئيس الاشغال : بالنسبة للمؤسسات التقنية

                    - الحراس العامون

المادة 11 : المدير هو المشرف على 

                                          - التدبيرالتربوي

                                          - التدبير الاداري              - للمؤسسة

                                          -  التدبير  المالي

  - و مراقبة العاملين بها في اطار القانون 

  - و يترأس مجالس المؤسسة

- يتخذ كافة التدابير لتنفيذ مقرراتها

- المدير هو المسؤول الاول عن حسن سير الدراسة و النظام داخل المؤسسة  و توفير شروط الصحة

  و السلامة للاشخاص  و الممتلكات

- هو المكان باربرام اتفاقيات الشراكة

- يمثل المؤسسة محليا : امام السلطات العمومية و الهيئات المنتخبة

الحارس  العام للخارجية 

المادة 15 : يقوم بتتبع اوضاع التلاميذ

-  التربوبة

-         التعليمية

-         السيكلوجية

-         الاجتماعية

-         و الصحية

- يقوم بضبط مخالفات التلاميذ  و تتبعها

- يقوم بانجاز الوثائق  المتعلقة بتمدرسهم

- مراقبة تدوين نتائج التلاميذ بالملفات المدرسة من لدن المدرسين و انجاز الاعمال الادارية التكميلية الخاصة بذلك

- يتلقى التقارير حول سلوك التلاميذ و عرض التلاميذ غير المنضبطين على مجالس الاقسام عند الاقتضاء

- تنسيق اعمال المكلفين بمهام الحراسة التربوية

- المشاركة في تنظيم مختلف عمليات التقويم و الامتحانات  و تتبعها ومراقبتها

- اعداد تقارير دورية حول سلوك التلاميذ و عرضها على مجالس الاقسام

المادة 16 : الحارس العام الداخلي

-         يتولى  الحفاظ على الانضباط و النظام في القسم الداخلي

-         يسهر على راحة التلاميذ

-         يراقب نشاطهم التربوي

-         ينشط الحياة  الثقافية و الرياضية و الفنية

المرجع :مرسوم وزاري (( الوزير الاول ))  مؤرخ في  17/07/2002

المادة 1:تناط بوزارة التربية الوطنية وفقا

1- للنصوص  التشريعية

                            ــــ: الجاري بها العمل

2- ووفقا  للنصوص  التنظيمية

- مهام اعداد و تنفيذ سياسة الحكومة  في مجال التعليم العمومي و الخصوصي 

- المرجع: النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية و التعليم العمومي

بناء على المرسوم الوزاري المؤرخ  في  17/07/2002 المنشور في الجريدة الرسمية عدد 5024

-         الوزير الاول

- بعد الاطلاع على الظهير الصادر بتاريخ 07/02/62  بتحديد اختصاصات وزير التربية الوطنية

- و بعد الاطلاع على القانون رقم 00 .07 القاضي باحداث الاكاديميات الجهوية حسب الظهير المؤرخ في 19 ماي 2000

 - و الاطلاع على مرسوم 04 اكتوبر 1985 بشان النظام الاساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية

المادة1:جميع مؤسسات التربية و التعليم العمومية تخضع لسلطة الاكاديميات الجهوية  في حدود نفوذها الترابي

المادة3: يمكن للحكومة  ( وزير العدل  ) بعد اقتراح من مجلس  الاكاديمية احداث  ثانويات تاهيلية  نموذجية 

المادة 10:المدير هو المسؤول عن الاشراف و التسيير  بخصوص  المدارس  الابتدائية

-         المادة 10: بالنسبة للاعدادية الثانوية

-         المسؤول عن الاشراف و التسيير  هو :

                    - المدير

                    - الحراس العامون

بالنسبة للثانوية التاهيلية  المسؤول عن الاشراف و التسيير هم :

-         المــديــر

-         النـاظـــر

-         مدير الدراسة

-         رئيس الاشغال

-         الحراس  العامون

المادة 11 : المدير يقوم بالإشراف على

-         التدبير  التربوي للمؤسسة

-         التدبير المالي للمؤسسة

-         مراقبة العاملين بالمؤسسة في اطار  احترام القانون

-         يترأس مجالس المؤسسة